人間通訊社

佛光山南華大學校長林聰明及副校長林辰璋，12月6日蒞臨佛光山新馬寺宣講，200位聽衆專注聆聽「在地化生命教育深耕與推廣–以南華大學為例」講座。

林聰明指出，南華大學本著「深耕生命教育與環境永續發展」的辦學願景，讓生命教育結合社會責任及教育，透過正信信仰的力量以維繫社會的運轉。全球各領域應緊跟聯合國永續發展目標前進，結合在地化現有的人文資源，從生活中潛移默化，打造當地充滿生命力的環境。

此行帶來南華大學「意象館生命迴廊」，讓出席者以VR頭盔體驗死亡尊嚴，虛擬個人臨終及死亡的過程，以反思尊重生命的意義、目的與價值。

兼任南華大學生命教育中心主任的林辰璋表示，生命教育內涵關注提升個人與自己、他人、社會、自然、宇宙的關係，引導學生具有正向人生觀，活出生命「真善美慧」的特質。教育理念是以生命力帶動生命力、以學習力促進就業力、以全球觀促進國際移動力。

教學目標為透過認識各宗教與哲學，進而提升個人生命品質與死亡尊嚴；探討現代人的生老病死議題，重新定位生命的意義與價值；培養生命關懷的基礎知能與態度，奠定服務人群的能力。

南華大學正式與非正式課程融入生命教育元素的有人文學院開設的東西方生命教育、臨終關懷、生死哲學與生死自在；通識中心開設生態旅遊與永續觀光科及正念靜坐；另外設立生命教育潛在課程，以品德教育、社區關懷、宗教熏陶、節能減碳生活，讓生命教育深耕於日常生活中。

南華大學課程與活動融入生命教育特色，如環境教育核心課程，推廣低碳飲食、校園蔬食推廣、校園減塑活動；開設慢城，推廣慢城理念，致力推動「好．乾淨．公平」的慢食運動口號；推動珍珠培育計劃，讓弱勢青年通過學習，也擁有璀璨的生命等。

講座會後，聽眾迫不及待，戴上VR頭盔，體驗自己的虛擬告別式。國際佛光會南馬協會新山第三分會會員蔡杏雲體驗後分享，在注視自己虛擬的告別式時，內心升起對至親的思念，頓時學會放手，享受敞開心扉的輕鬆感。麻坡分會督導林和建說，體驗虛擬自己生老病死的一瞬間，感覺遺憾總在來不及的時候，相信死亡不是終點，生命是會輪迴。